新学期的第一堂正式课程，就是由阿斯特·星穹和石磐共同教授的“星穹之力基础”。这门课向来是学生们最爱也最头疼的——爱的是阿斯特老师永远出人意料、精彩纷呈的教学方式，头疼的是你得有足够的精力跟上他那跳跃的思维和随时可能出现的“惊喜”。
三年级的星穹之力课在最大的环形阶梯教室进行。诺拉和伙伴们赶到时，发现教室门紧闭着，里面传来隐隐的嗡鸣和嬉笑声。
“爸爸肯定又把教室改造了。”诺拉笃定地对小伙伴们说，语气里带着一丝习以为常的骄傲。
果然，当上课铃清脆地响起，教室门自动滑开时，映入眼帘的景象让所有学生，包括已经经历过两年“阿斯特式教学”的诺拉，都发出了“哇”的惊叹。
环形教室的内部空间被巧妙地扩展了，仿佛置身于一片微缩的星穹之下。不再是冰冷的座椅和讲台，脚下是柔软如云絮、闪烁着星辉的能量地板，头顶是缓缓旋转的瑰丽星云。几条由柔和星光构成的滑梯从教室高处蜿蜒而下，连接着几个漂浮的、充满弹性的“星团平台”。空气中漂浮着许多温顺的星光小精灵，像调皮的光点，追逐嬉戏。
“欢迎来到——星穹乐园初级版！”阿斯特的声音从星光中最灿烂的地方传来。他本人就斜靠在一个最大的星团平台上，手里抛接着几个不断变换形状的星座模型，脸上是标志性的、能让莉维娅老师血压升高的灿烂笑容，“孩子们，别愣着！感受星穹，第一步就是拥抱它！玩起来！谁最先抓到十个星光精灵，谁就能得到……嗯，一次让我帮他完成恶作剧的机会！”
孩子们瞬间欢呼着冲进了这片乐园。托尔嗷嗷叫着扑向最近的一条星光滑梯；艾莉丝虽然试图保持仪态，但也被一个特别亮的星光精灵吸引，忍不住追了过去；墨菲和赛琳手拉手，小心翼翼地踩在云絮地板上，感受着那奇妙的触感；诺拉则一个箭步，灵活地跳上一个漂浮平台，开始追逐空中的光点。
只有小石头，站在原地，黑亮的眼睛里充满了惊奇，但更多的是一种审视。这和他所熟悉的万星佛神庙那种宁静、古朴、强调内观与沉淀的氛围截然不同。这里的星穹之力，外放、活泼，充满了创造的欢乐，但也……有点太散了。
就在这时，石磐走进了教室。他依旧穿着那身便于活动的短打练功服，坚实的步伐踏在星光地板上，稳得像山。他看到这满屋子的“混沌”，那张惯常没什么表情的脸上，眉头习惯性地微微一蹙。他看向阿斯特，眼神里传递着无声的讯息：“又来了？”
阿斯特笑嘻嘻地回望，用口型说：“寓教于乐嘛，磐石哥！”
石磐无奈地摇摇头，走到教室中央相对空旷的地方，沉声开口，声音不大，却奇异地压过了孩子们的嬉闹，清晰地传到每个学生耳中：“星穹之力，源于宇宙本源，无穷浩瀚。掌控之力，始于脚下之根，内心之静。”
他环视一圈，看到大多数孩子都沉浸在玩耍中，只有少数几个，包括正望过来的小石头，注意到了他的话。他继续示范道：“玩乐，是感知的一种方式。但基础的锤炼，不可或缺。现在，所有人，试着像我一样，双脚分开，与肩同宽，屈膝，重心下沉，感受能量从大地，经由你们的身体，与星辰连接。”
他做了一个极其标准的马步姿势，稳如磐石，周身的气息似乎都随之沉淀下来，与脚下闪烁的地面产生了一种和谐的共鸣。
几个听话的孩子，比如艾莉丝，立刻尝试模仿，但动作僵硬，重心不稳。托尔刚从滑梯上滑下来，晕头转向，学着石磐的样子扎马步，却像个摇摆的不倒翁。诺拉试着做了做，觉得有点傻，而且远没有追星光精灵好玩。