填空题，更是简洁明了。复杂的函数、抽象的几何，在他的脑海里被迅速拆解、重组，最终化为纸上那一个精准无误的数字或表达式。
他的速度太快了。
快到了一种令人匪夷所思的程度。
周围的考生还在为第一道大题的辅助线而苦思冥想时，丘山的笔尖已经划过了常规题目的最后一题。整个过程，他的眉头甚至没有皱过一下，那流畅的姿态，仿佛不是在解世界级的难题，而是在填写一份“1+1=2”的问卷。
监考老师是个经验丰富的中年数学教师，他习惯性地在考场中踱步，目光扫过一个个学生的卷面。当他经过丘山身边时，脚步下意识地放慢了。
因为丘山面前的卷面，太空了。
不，不是空白的空，而是除了写下答案的地方，草稿纸上几乎没有留下任何计算的痕迹。这只有两种可能，要么是完全不会，胡写一通；要么……是对所有计算过程都了然于胸，心算能力达到了一个恐怖的境界。
老师的目光落在丘山的卷子上，只扫了一眼，瞳孔便猛地一缩。
第一道大题，解析几何。步骤清晰，逻辑严谨，结果完美。
第二道大题，立体几何。建系，代入，计算，一气呵成，堪称教科书般的标准解法。
第三道……
老师的脚步停住了。他站在丘山的身后，看着那个少年从容不迫地解答着每一道题，仿佛他面对的不是一张以难度着称的市重点高中期中试卷，而是一份小学毕业的习题。
四十分钟。
一个足以让普通学生勉强完成选择填空的的时间。
丘山停笔了。
他将整张试卷从头到尾检查了一遍，确认没有任何笔误和疏漏。然后，他将目光投向了试卷的最后一页——附加题。
这是一道压轴的选做题，不计入总分，但却是用来区分顶尖学霸的“奥数级”难题。据说去年的期中考，整个年级只有三个人做出了第一小问。
今年的题目，关于一个复杂的数列通项与求和，融合了多种变换技巧，充满了陷阱。
丘山看了一眼题目，嘴角微微上扬。
有点意思。
他重新拿起笔。
这一次，他终于开始在草稿纸上动笔了。但那也不是演算，而是一种罗列。
【解法一：构造法】
他写下四个字，随即开始在
【解法二：裂项相消法与错位相减法结合】
他又写下另一行字，标注出变换的关键步骤。
【解法三：数学归纳法证明】
……
站在他身后的监考老师，已经彻底看呆了。