“这是……算数？”
他有些不确定地问道。
“是的。”
唐月点了点头，脸上带着一丝自豪，解释道。
“在我们黔州，这门学科叫做‘数学’。”
“王爷对教育体系进行了全面的革新。”
“他认为，‘数学’是理解世界、改造世界的基础工具，是所有科学的基石。”
“因此，加、减、乘、除这些基础运算，是每一个入学孩童都必须掌握的第一课！”
“其重要性，甚至在识字之上。”
“在识字之上？！”
长孙无忌忍不住惊愕道。
“没错。”
唐月肯定地回答，“王爷曾说，一个不识字的人，只是无法读书明理。”
“而一个不懂数学的人，他的思维将永远是一片混沌，无法进行逻辑严密的思考，也就无法理解这个世界的规律。”
“所以，数学是我们这里的重中之重。”
房玄龄陷入了深深的震撼。
从门外看去，
这教室里的孩子，大的不过七八岁，小的可能才刚刚六岁。
在这个年纪，
在大唐的私塾里，蒙童们学的都还是《三字经》。
最多接触一些简单的文字。
至于算数，
那是成年后，需要从事相关行当的人才会去专门学习的技艺。
何曾见过有如此系统地、大规模地教授给一群蒙童的？
可现在，
在黔州，
李承乾竟然将这门被士大夫阶层视为“末流小道”的算学，提升到了前所未有的高度。
甚至置于传统的识字教育之前！
这又是一次彻头彻尾的颠覆！
不过，
或许是因为之前经历的震撼实在是太过剧烈。
从不夜城到全民教育，再到李承乾那神只般的声望，房玄龄此刻的内心虽然波澜起伏，但已经能勉强维持住表面的平静了。
他只是沉默着，
唐月没有再多做解释。
因为她知道，
对于这些来自“外面世界”的人来说。
黔州的很多理念，是无法用三言两语说清的。
她只是继续带着李世民等人，在这座充满了勃勃生机的校园里缓缓前行。
一路走来，李世民的沉默愈发深沉。
这所小学的环境，简直好得不像话。
地面是用青石板铺就的，平坦干净，一尘不染。
教室之间，
是修剪整齐的草坪与花圃。
远处，
甚至还有一个专门供孩子们玩耍的区域。
有着秋千和木马。每一间教室都宽敞、通风、采光极佳。
他想起了皇子们读书的弘文馆。
那里虽然富丽堂皇，雕梁画栋，但气氛却总是那么压抑沉闷。
老师们战战兢兢。
皇子们心思各异。
哪里有这般阳光明媚、充满欢声笑语的景象？
这还仅仅是黔州的其中一所“小学”啊！
李世民的心中，
不由得生出一丝复杂的感慨。
他不得不承认，
他的那个儿子，在对教育的重视和投入上，已经远远超过了他这个做父亲的，甚至超过了历朝历代的任何一位帝王。
不过，
转念一想，他又觉得这或许是理所应当的。
毕竟，
历朝历代的帝皇，又有哪一个不重视教育呢？
国子监、太学，
无不是国家耗费巨资兴办的最高学府。
因为所有人都明白，
那些通过层层选拔，最终能够抵达权力殿堂的人才，都将成为支撑这个庞大帝国的顶梁柱！
承乾他，
或许也只是想通过这种方式，来为他的“黔州”，选拔未来的栋梁之材吧。
这么一想，
李世民的心里似乎好受了一些。
他试图将李承乾的行为，纳入自己能够理解的“帝王之术”的范畴之内。
然而，
他这个念头刚刚升起，就被一个突如其来的声音，彻底击得粉碎。
“……我们脚下的这片土地，叫做亚欧大陆。”
“而在大海的另一边，还有美洲大陆，以及我们今天重点要讲的，位于世界最南端的——澳洲大陆。”
一个温和而清晰的声音，从旁边一间教室里传来。
瞬间吸引了李世民的全部注意力。
他猛地侧过头。
目光如电，穿透玻璃窗，死死地盯住了那间教室的前方。
只见墙壁上，
悬挂着一幅巨大无比的彩色布画。
那布画上，
绘制着蓝色的海洋和各种颜色、各种形状的陆地。
一名女老师，
正拿着一根细长的木杆，指着其中一块孤悬在南方的土黄色陆地。
而那整幅图的轮廓……
李世民的瞳孔，在看清那幅图的瞬间，剧烈地收缩成了最危险的针尖状！
这张地图！
这张囊括了山川、河流、海洋、陆地的巨大地图！
和他曾经在军机要处所见过的、大唐最核心的军事舆图，在某些区域的轮廓上，竟然惊人地相似！
不！
不仅仅是相似！
它更加详细，更加精准，更加……
完整！