“这边是教室，那边是宿舍和厨房，”他指着房间介绍，语气里带着感慨，“十年前可不是这样，那时候啊……”
他顿了顿，像是陷入了回忆，阳光落在他脸上，勾勒出深深的纹路。
“十年前我刚到这儿的时候，哪有什么学校，就一间破土房，还是村民们凑钱盖的，四面漏风，冬天冷得像冰窖。”
周校长的声音很轻，却清晰地传到每个人耳朵里，“那时候寨子里的人没什么上学的意识，觉得孩子嘛，跟着家里放牛、挖虫草就行，读书有啥用？我来的时候，全村适龄的孩子有十几个，就三个愿意来上课，还是家里实在没人带的。”
【！！！只有三个学生？一间破土房？】
【十年前的藏寨……教育意识确实薄弱】
【老周校长太不容易了，换我肯定坚持不下来】
裴昱衡看着那间挂着“一年级”牌子的教室，里面摆着十几张矮矮的木桌，桌面被磨得发亮，显然用了很久。“那您是怎么让家长愿意送孩子来上学的？”
“磨呗，”周校长笑了，眼角的皱纹挤在一起，“天天往村民家里跑，跟他们说读书能识字，能算钱，能走出大山看看外面的世界。一开始没人理我，觉得我一个外乡人瞎忽悠，有的甚至把我赶出来。”
他指了指操场上一个正在拍皮球的小男孩：“那是次仁，他爸当时最反对上学，说男孩子就该学放牧，将来才能当家。我去了他家八趟，第八趟的时候，他爸终于松口了，说‘行，让他去试试，要是学不好，你可别怨我’。现在次仁是班里学习最好的，数学尤其棒。”
【次仁！加油！】
【八趟啊……这得多大的耐心和毅力】
【老周校长是光！照亮了孩子们的路！】
小陈老师在旁边补充道：“周校长不光劝家长，还自己掏钱给孩子们买文具、买吃的。冬天教室里冷，他就每天提前两小时来烧炉子，怕孩子们冻着；有孩子家里穷，买不起作业本，他就把用过的纸翻过来订成本子给他们用……”
说到这儿，小陈老师的声音有点哽咽：“我去年来的时候，看到宿舍里堆着一堆缝缝补补的衣服，还以为是哪个村民的，后来才知道，都是周校长自己的，洗干净了给家里困难的孩子穿。”
【！！！自己的衣服给孩子穿！眼泪下来了】
【这才是真正的教育家！不是为了名利，就是为了孩子】
【老周校长值得所有尊重！】
周校长拍了拍小陈老师的肩，笑着打岔：“说这些干啥，都是应该的。你看现在多好，有两间教室，有窗户有门，冬天能烧炉子，孩子们也愿意来上学，这就够了。”
他指着墙上的照片——那是十年前的破土房，三个孩子穿着厚厚的藏袍，坐在泥地上写字，周校长蹲在他们中间，笑得一脸灿烂。旁边是现在的教室，窗明几净，孩子们穿着整齐的校服（虽然不太合身），坐在课桌前朗读，声音朗朗。
【对比太强烈了！十年的变化！】
【老周校长的坚持没有白费！】
【从三个学生到二十三个，这就是奇迹！】