简静揽着俩孩子，在原地思考了一会儿，心里算了算大概时间，觉得还是不要浪费孩子受教育的时间。
还有一点就是，简静询问后得知，兄弟俩在觻得县那段时间，除了在家里读书，基本没什么外出社交的活动，一开始还会被赵枝春上门带出去逛逛，后来赵枝春没空，阿云也跟着投军了，天气又冷下来，俩孩子门都不出了。
也还好家里有院子，俩孩子自己不用人监督，每天晨练晨读没落下过，吃饱穿暖的，加上兄弟俩互相都有说话的伴儿，才没养出毛病来。
简静自己是个宅，虽然不严重，但是一般情况下她能不出门也是不出门的，但她那是在现代生活方便，不出门也多的是社交，但这会儿可不是这样。
而且王牧跟王樵还是俩小孩，小孩不社交，以后不知道怎么跟人交朋友怎么办？
简静也是难得操心起了别人的社交，加上弹幕也是一个劲儿提醒，说小时候不培养社交能力，以后就很难培养了，所以她还是想让俩小孩认识认识新的人。
也不是说一定要跟别人交朋友，至少也能长长见识，比如人的多样性等等。
现阶段，消除学校里那些孩子已经形成的阶级观念，简静是做不到了，但好在王牧跟王樵兄弟俩在她的庇佑下，也不会成为被贬低、小看的那一类人。
至于更深入的，兄弟俩现在可能看不懂，也可能看懂了但不理解，总归是对社会、对世界的一种认知方式，简静觉得这个还是可以有的。
如果兄弟俩思想上出现什么问题，这个年纪也正是方便纠正的时候，总比她养着养着，等人养大了，遇到的人多了，才暴露出这方面的问题，想纠正的时候都来不及了。
也有少部分原因，是兄弟俩要是入学，也能成为简静的眼睛。
真就只是小部分，实际上整个学校后勤人员都是从荆霞这里分出去的，某方面来说都是简静的眼睛。
只不过大人的视角跟孩子的视角还是不一样的，尤其是在某些年龄段的孩子，处于秩序期，一些大人觉得没什么大不了的事，对这个时期的孩子就是天大的事。
有问题早发现早解决，这就是简静的想法。
不过救急不救贫，这道理在很多地方都通用，学校初期简静在这里会多注意，等她走了，她可能会惦念，但肯定不会继续操心了。
而面对兄弟俩人，简静还是和之前一样，把她的想法一一与他们说明了，然后才询问：“你们觉得呢？如果你们不愿意的话，没关系，直接跟我说，咱们在家里读书也可以。”
要是在现代，简静要是当妈当姐，肯定不会对自家孩子这么说。
但在这里，说句不好听的，简静觉得自己这里的教育资源可比外面丰富多了。
社交问题就更是如此，实在不行拜托那些来连麦的哥哥姐姐叔叔婶婶爷爷奶奶，跟她家小孩交流交流，想来孩子就算不变成社牛，也不会多自闭。
甚至再退一步，孩子真内向到不愿意社交……简静觉得也不是不行，只要心理健康，孩子内向不爱社交也不是什么大问题，前提是心理健康。
这一点她不是专业的，判断不准确，但她可以求助大佬呀！
总之，简静在等待兄弟俩答复的时候，其实是在心里已经把后面的事情全给想完了。
然后，意识到自己在这一瞬间想了多少的简静，自己都呆了几秒——我居然是这么深思熟虑的人吗？
我人设崩了！？