张一民也看得直咂舌：“以前只知道他英语烂，没想到藏着这么一手……这德语，比外教说得都溜吧？”
没一会儿，付少宇笑着走回来，对张老师说：“张老师，他们没别的要求，就是想让他们学生两人住一个房间，而且尽量安排在同一楼层，方便交流。”
张老师瞪圆了眼睛，半天没说出话，最后憋出一句：“付少宇，你……你太牛了！”
这边刚解决，韩语那边又出了问题——一位韩国女生拖着超大的行李箱，不知道在跟老师比划什么，急得快哭了。付少宇快步走过去，用流利的韩语问了两句，很快就弄明白了：她的行李箱轮子坏了，想找地方修一下。
他立刻喊来安昭：“去后勤处借个工具箱，给这位同学修修箱子。”
安昭“哎”了一声，撒腿就跑。
紧接着，日语组的李玲遇到了难题——有个日本男生问附近有没有书店，她一时想不起对应的词汇。付少宇在旁边随口补充了两句，不仅准确说出了“书店”的日语说法，还推荐了两家离学校最近的店，连营业时间都报得清清楚楚，听得李玲目瞪口呆。
意大利语、法语、俄语……付少宇像个陀螺似的在各个队伍间穿梭，不管对方说什么语言，他都能对答如流，甚至还能用上几句当地的俚语，逗得外国学生哈哈大笑。
最让人惊讶的是，当一个来自缅北地区的学生用当地土着语言询问时，付少宇想都没想就接了话，两人用旁人完全听不懂的语言聊了半天，最后那位学生笑着拍了拍他的肩膀，显然对这个“懂自己家乡话”的志愿者好感爆棚。
付少宇自己也愣了一下——他在缅北执行任务时确实学过点土着语，没想到系统连这个都包含在内了。
这一幕，恰好被赶来视察的王丽老师和袁书记看到了。两人站在不远处，看着付少宇用十几种语言自如交流，脸上的表情从惊讶到震撼，最后化为深深的赞叹。
等付少宇终于闲下来，走到两人面前时，袁书记憋了半天，才吐出三个字：“你好牛！”
王丽老师也连连点头，眼神里满是欣赏：“少宇，你这语言天赋也太吓人了吧？以前怎么没看出来？”
付少宇挠了挠头，笑着打哈哈：“瞎学的，运气好，正好都听过几句。”他总不能说自己是靠系统吧？
周围的老师和学生们也围了过来，七嘴八舌地夸赞：
“付师哥也太厉害了！这是会多少种语言啊？”
“我刚才数了，至少十种！德语、日语、韩语……简直是行走的翻译机！”
“难怪他敢报英语专业，原来藏得这么深！”
付少宇被夸得有点不好意思，正想找个借口溜开，就听见系统提示音再次响起：【叮！主线任务“多国翻译”完成度80%，请宿主继续加油，完成剩余语言交流。】
他心里一乐——看来今天这场“语言秀”，还没结束呢。