林默走上讲台，看着台下热切的目光，轻轻敲了敲麦克风：“各位老师、同学们，大家好。今天我不讲空泛的理论，只分享两个核心——‘潜力洞察’和‘异能进化’，希望能给大家带来一点启发。”
投影屏上，首先出现了周宇的照片，左边是自卑低头的少年，右边是自信昂扬的A级异能者。“第一个核心，潜力洞察。很多时候，我们判断一个学生的潜力，只看异能等级和类型，这是最大的误区。”林默的声音清晰沉稳，“就像周宇，当初他的E级“微缩感知”被嘲笑为‘废品异能’，但通过精准洞察，我发现他的核心问题是能量桎梏，而非潜力本身。”
他调出周宇的能量核心图谱，灰色桎梏与蓝色潜力的对比清晰可见：“潜力洞察的关键，是穿透‘等级’的表象，找到异能者的核心特质——可能是能量敏感度、精神力强度，甚至是性格特质。周宇的核心特质是‘感知敏锐’，只要打破桎梏，就能从E级跃升到A级。”
台下的老师们纷纷点头，王老师快速记录：“穿透表象，找核心特质……太关键了！我之前就犯了只看等级的错！”
“第二个核心，异能进化。”林默切换画面，赵灵儿从催生杂草到召唤食人花王的视频片段缓缓播放，“进化不是盲目提升等级，而是‘异能本质+需求适配’。赵灵儿的“森罗掌控”本质是‘灵植基因共鸣’，我没有让她练高阶攻击灵植，而是结合团队控场需求，激活了功能性灵植，让她成为不可替代的控场核心。”
他顿了顿，指尖泛起一抹翠绿的微光——复制的赵灵儿的基础灵植能量，轻轻点在投影屏上：“比如这位同学的“气息安抚”，看似没用，但其本质是‘情绪能量共鸣’，可以进化为‘群体情绪稳定’‘敌方情绪干扰’，适配团队辅助需求，实战价值一点不比攻击型异能低。”
教辅助型异能的李老师眼睛瞬间亮了，赶紧在笔记本上画下能量进化路径，脸上满是茅塞顿开的喜悦。
讲座中途，林默还邀请了育徒阁的队员们上台分享。周宇讲述了自己从被嘲笑到成为侦查核心的经历，赵灵儿分享了灵植进化的关键节点，柳月则聊了心灵异能从单一安抚到群体辅助的转变。真实的案例让台下的老师和学生们听得格外入迷，时不时爆发出阵阵掌声。
“林老师，我有个问题！”一位年轻的女老师举手，“我有个学生觉醒了D级“声波震动”，只能让小物件轻微晃动，您觉得他的进化方向是什么？”
林默笑着回应：“声波异能的本质是‘振动能量’，可以往两个方向进化：一是精准振动，比如破坏敌方能量回路；二是范围振动，比如干扰敌方感知。您可以先让他练习振动不同频率的声波，找到适配他精神力的方向。”他一边说，一边用复制的能量模拟声波振动的轨迹，让提问的老师直观理解。
提问环节持续了近一个小时，老师们和学生们纷纷提出自己的困惑，林默都结合“潜力洞察”和“异能进化”的核心思路，给出了具体的解决方案。有学生提问自己的冷门异能该如何提升，林默也耐心解答，鼓励他不要放弃，找到自己的核心特质。
讲座结束时，已经是傍晚。老师们围着林默，纷纷表示收获满满。之前一直对林默有所质疑的张老师，脸上满是敬佩：“林老师，之前我还觉得您是运气好，现在才知道，您的每一步都有科学的方法支撑。您的教学法，真是让我茅塞顿开！”
“是啊！”王老师晃了晃手里记满的笔记本，“我已经想好怎么指导那个“静电感知”的学生了，明天就去试试！”
不少学生也围了过来，高一的学弟激动地说：“林老师，我觉醒的是D级“温度感知”，一直觉得没用，听了您的讲座，我觉得自己的异能也有进化的可能！”
林默笑着拍了拍他的肩膀：“任何异能都有潜力，关键是找到适合自己的方向。如果以后遇到困惑，可以来育徒阁找我。”
消息传开后，林默的校内讲座成了星辉高中的“爆款活动”。原本计划只开三场，结果因为太受欢迎，又加开了两场，场场爆满，甚至有其他学校的老师托关系来蹭课。讲座的笔记在老师和学生之间流传，不少老师按照林默的方法调整教学，很快就有了成效：之前被认为“没潜力”的学生，异能有了小突破；辅助型异能的学生，找到了自己的实战价值；团队训练的默契度也大幅提升。
校长看着学校异能教育的蓬勃发展，心里乐开了花：“林默，你这讲座办得太成功了！现在我们学校的异能教学水平，直接上了一个台阶！家长们的满意度也大幅提升，都说把孩子送到星辉高中放心！”
林默笑着回应：“这是大家共同努力的结果。我只是希望，能让更多老师学会发掘学生的潜力，让更多学生不被‘等级’和‘类型’定义，都能找到自己的价值。”