**伦理必修课**
所有研究生都必须修读科技伦理课程。我们要让科学家在发明之前先学会思考。课程设计者表示。
**跨学科训练**
新设立的科技与社会专业，要求学生同时学习自然科学和人文社科。我们要培养能够预见技术影响的科学家。
**全球视野培养**
通过国际轮岗制度，让年轻科研人员理解不同文化背景下的伦理观念。科技伦理不是单一的，而是多元的。
**五、 公共卫生体系的重构**
这场危机暴露了全球公共卫生体系的脆弱性。IGA提出了韧性公共卫生体系概念，这个体系具备以下特征：
**分布式架构**
不再依赖少数几个中心实验室，而是在全球建立数百个中小型实验室组成的网络。这样即使部分节点受损，系统依然能够运转。
**冗余设计**
关键设备和材料都有备份储备，就像航天器的冗余系统一样，确保万无一失。
**自适应能力**
系统能够根据威胁类型自动调整应对策略，就像免疫系统一样智能。
**六、 科技向善：重新定义进步**
在反思的最后阶段，团队开始探讨更根本的问题：什么才是真正意义上的科技进步？
一个能够编辑基因却无法确保其安全使用的技术，真的算进步吗？哲学顾问的提问引发了深思。
经过激烈讨论，IGA发布了《科技向善宣言》，明确提出：
- 科技进步必须以增进人类福祉为目标
- 技术创新必须与伦理建设同步
- 科学发展必须考虑对生态系统的影响
我们要做负责任的创新者。林澈在宣言发布仪式上说。
**七、 制度建设：让反思成为习惯**
为了避免灾难-反思-遗忘的循环，IGA建立了一套长效机制：
**季度反思会**
每季度举行一次全机构范围的反思会议，不仅要总结成功，更要直面失败。
**独立伦理委员会**
新成立的伦理委员会有权叫停任何存在伦理风险的研究，不管这个研究多么前景诱人。
**公众参与机制**
通过公民陪审团等形式，让公众参与科技决策，因为科技最终要服务的是全体人民。
**八、 新的起点：带着教训前行**
为期三天的反思会结束时，团队成员们的心情既沉重又充满希望。沉重的是看到了那么多需要改进的地方，希望的是找到了前进的方向。
反思不是否定过去，林澈在总结发言中说，而是为了更好地走向未来。
窗外，新一轮朝阳正在升起。在IGA的实验室里，研究人员们带着这些深刻教训，开始了新一天的工作。他们知道，在科学探索的道路上，成功与失败都是宝贵的财富，而持续的反思才是进步的真谛。
因为在这个快速变化的时代，唯一不变的就是变化本身。唯有保持反思的习惯，才能在危机来临时化险为夷，在和平时期未雨绸缪。这就是IGA从这场危机中获得的最宝贵财富，也是他们将继续秉持的科学精神。