光阴似箭，日月如梭，真君神殿的岁月在杨泽咿呀学语和蹒跚学步中，悄然滑过了第二个年头，迈向了第三个春秋。两岁到三岁，这是凡人幼童生命中一个至关重要的飞跃期，对于杨泽而言，更是语言能力与认知世界能力呈爆炸式增长的黄金阶段。
那个曾经只能发出“舅舅”、“狗狗”等简单音节的小肉团，仿佛一夜之间开了窍，词汇量以惊人的速度扩充着。他不再满足于简单的称呼和需求表达，开始尝试将词语组合成短句，虽然语法常常颠三倒四，发音也依旧带着软糯的奶音，时常混淆平翘舌（比如“吃”说成“ci”），但那强烈的表达欲望，却如同决堤的洪水，汹涌澎湃。
清晨，杨泽被窗外仙雀的鸣叫唤醒，一骨碌爬起床，扒着窗沿，指着外面掠过的一只彩羽灵禽，兴奋地回头对刚走进来的杨戬喊道：“舅舅，看！鸟鸟！飞飞！”
看到哮天犬在庭院里追着自己的尾巴转圈解闷，他会拍着手笑喊：“狗狗，笨笨！跑快快，追不到！”
肚子饿了，他会跑到张奶娘身边，扯着她的衣角，眼巴巴地说：“奶奶，泽儿，饿饿，要饭饭！”
这些句子结构简单，甚至有些幼稚，但每一个字的蹦出，都标志着他与这个世界沟通能力的巨大进步。他就像个小小的复读机兼实时播报员，将自己所见、所闻、所感，迫不及待地用新学会的语言分享给身边的人，尤其是他最依赖的舅舅。
然而，语言的解锁带来的不仅仅是分享，更是无穷无尽的问题。杨泽的好奇心随着他活动范围和认知边界的扩大而急剧膨胀，他变成了一个不折不扣的“小话痨”和“十万个为什么”。
夕阳西下，天色渐暗。杨泽看着窗外沉落的日头，拽着杨戬的袍角，仰起小脸，认真地问：“舅舅，为什么，天会黑？太阳，回家睡觉了吗？”
在花园里玩耍，看着脚下绿油油的草地，他会突然蹲下，揪着一根草叶问：“舅舅，为什么，草是绿的？不能是红的，黄的？”
夜晚，看到天边升起的皎洁明月，他会指着月亮，问题更加天马行空：“舅舅，月亮，圆圆的！上面，真的有，小兔子吗？它吃什么？胡萝卜吗？”
这些问题，有的基于朴素观察，有的充满童真幻想，有的甚至触及了自然规律的边缘，对于一个三岁稚童而言，可谓包罗万象，角度清奇。
面对这如同连珠炮般、层出不穷、且时常超出常规解答范围的问题，司法天神杨戬展现出了前所未有的耐心（至少是表面上的）。他的应对方式也因人（题）而异，颇具特色：
· 简洁解答型： 对于“天为什么黑”这类问题，他会言简意赅地回答：“日升月落，天地常规。”虽然杨泽未必能理解“常规”的深意，但舅舅肯回答，他就很满足。
· 法术演示型： 对于“草为什么是绿的”，杨戬或许会觉得解释叶绿素和光合作用太过复杂（而且这世界未必适用），他会随手摘下一片叶子，法力微吐，让叶子在他掌心依次变幻出红、黄、蓝等多种颜色，用最直观的方式告诉杨泽，颜色是可以改变的，至于为何常态是绿，则留待他自己思考。
· 沉默是金型： 对于“月亮上有没有兔子”这类充满神话色彩的问题，杨戬大多选择沉默以对，既不肯定也不否定，只是用那双深邃的眼眸看着提问者，仿佛在说“你猜？” 。然而，杨泽的心声往往已经开始了自问自答的脑内小剧场：“嗯……根据《西游记》记载，月亮上是有广寒宫和玉兔的……不过那是吴承恩写的，这个世界观有没有还不一定呢……说不定月亮就是个巨大的石头球？哎呀，好想去看看啊！” 这些夹杂着现代知识和奇思妙想的心声，倒是让杨戬听得颇觉有趣，成了他繁忙神生中的一抹另类调剂。