乃潇一脸震惊。
小明哥和白露愣了一下，接着忍不住大笑起来。
只有王琛脸色越来越沉。
“乃潇啊，你觉得你这么讲，合适不？”
“啊……”
乃潇看着王琛这才反应过来，
你可以怀疑人家，
可也不能当着人家面说啊。
“哈哈，乃潇你要倒霉了，这家伙可记仇。”白露笑着打趣。
“不会吧……我……”乃潇紧张地看着王琛，心里直发慌。
王琛故意装作生气的样子，好像在耍小性子。
“潇潇，快来哄哄王琛吧。”
小明哥看出了他的小心思，笑着火上浇油。
“啊，王琛，你别生气啦，我不是故意的，你最棒了。”
乃潇有点慌张地拉着王琛的手臂，轻轻晃着。
她这一晃可不得了，
王琛一看情况不妙，心想这哪顶得住啊，
赶忙解释道：
“哎，别别别，潇潇，我逗你玩的，我哪那么小气。别动别动，对，别乱动，稳住。”
只是他说着说着，语气怎么都不像是在安慰乃潇了。
乃潇刚松了口气，看到王琛的表情，
又见他咽了口唾沫，
脸一下子红了，悄悄在他手臂上掐了一下。
“啊，没事没事，今天天气真好。”
王琛立刻转移话题，装作没事人一样看向窗外。
心里却嘀咕：回去得找个静心咒念念，最近定力太差了。
一行人很快到了学校，
校方安排了老师和学生代表接待他们，
先带他们去见了校长。
校长热情地欢迎他们的到来。
小明哥作为代表，上前交流：
“感谢老师和同学们，今天是华夏的端午节，我们准备了些粽子，能送给大家吗？”
校长听了翻译的解释后，点头同意，安排接待人员带他们去各个教室慰问。
王琛等人跟着老师参观了不同年级的教室，
看到学生们都在认真学习中文和华夏文化，
甚至还有茶艺课，老师正在教学生泡茶。
王琛心里感慨，外国人居然能把华夏文化学到这种程度。
最后一站，王琛一走进教室，就看到前面摆着一架钢琴，
知道这是节目组安排的环节，该自己表演了。
但其实他到现在还没想好唱什么歌。
刚进门，忽然看到黑板上老师写的汉字，
灵感一下子就来了。
台下的学生们正用流利的中文自我介绍，
介绍完后，王琛看向小明哥，对方点点头，示意可以开始了。
王琛上前一步，说道：
“同学们好，刚才听你们用流利的中文介绍自己，作为一名华夏人，我很感动。我想问问大家，你们学了这么久的华夏文化，喜欢吗？”
“喜欢，华夏文化很有意思。”
一个学生举手大方地回答。
王琛点了点头。
“那你们肯定很厉害，我能不能考考你们对华夏文化的了解呢？”
王琛笑着问。
“没问题！”学生们信心满满地回答。
“好。”
王琛拿起一支记号笔，在白板上写下一个“口”字。
“同学们，这是什么字？”
“口！这太简单了！”大家齐声回答。
王琛笑了笑，又加了一个“口”。
“那两个口呢？”
“吕！”一个学生迅速回答，“我学过这个。”
“很好，那三个口呢？”
王琛继续加。
“品！”学生马上回应。
“那四个口呢？”
王琛一边问，一边在白板上写下四个“口”组成的字。
这次，教室里安静下来。
很多学生开始摇头，一脸茫然。
见没人回答，王琛看着同学们说：
“这个字念‘ji’，是个多音字，也是我们华夏汉字中的一个生僻字。而我们的汉字里，还有很多这样不常见的字。”
王琛认真地说，看着学生们惊讶的表情。
“还有哪些生僻字呢？”学生们好奇地问。
王琛看向小明哥、乃潇、白露他们，
其实他们三个也是一脸茫然，
根本不认识刚才那个字。
“要不这样，我是一名歌手，我唱首歌，带大家认识些华夏的生僻字。老师，我可以用下电脑吗？”
王琛向一旁的老师说道。
老师点头应允。
“好嘞，大家稍等。”
王琛走上讲台，操作起连接屏幕的电脑。
几分钟后，屏幕上出现一张满是生僻字的文档。
这些字别说学生，连小明哥他们也认不全。
接着，王琛走到钢琴前坐下。
“这首歌，叫《生僻字》。”
说完，一段悦耳的前奏响起。
「我们华夏的汉字
让全世界都知晓
我们华夏的汉字
一撇一捺皆有故事
跪举火把虔诚如道光
四方田地种谷成仓
古人象形声意辨善恶
魑魅魍魉
又双叒叕
火炎焱燚
水淼
bǎo」
王琛歌声悠扬。
乃潇惊讶地看着他：
“他真在这么短时间内就写出首歌？”
“是啊，”白露感叹，“我进教室前还问他有没有准备好，他说没有呢。”