这或许，就是血脉与灵泉潜移默化共同作用的结果？
（虽然此章不涉及灵泉直接描写，但为其效果埋下合理伏笔。）
吃过晚饭，诛华和张慧婷也过来了。
一家人围坐在一起喝茶闲聊。
诛皎将傍晚观察到的情况，以及诛怀言的表现，简单说了一下。
诛华和张慧婷听了，又是惊喜，又有些难以置信。
“爸，您说的是真的？怀言他平时是挺安静的，喜欢听故事，认字也快，但我们只当是小孩子聪明，没想那么多。”张慧婷看着依偎在自己怀里玩着一个九连环的儿子，眼中满是疼爱。
诛华也说道。
“是啊，爸，他才两岁多，会不会是您期望太高了？”
诛皎摇了摇头，神色认真。
“孩子的天赋，需要细心观察和正确引导。怀言的专注力、记忆力和初步的逻辑推理能力，确实远超同龄人。这是好事，但我们不能拔苗助长，也不能放任自流。”
他看向儿子和儿媳。
“从明天开始，怀言每天下午睡醒后，到我书房来一个小时。”
诛华和张慧婷都是一愣。
“爸，您的意思是……您亲自教他？”诛华有些迟疑，“他还太小，会不会太辛苦？”
“不是正式的教学。”诛皎解释道，“是启蒙。通过游戏，通过讲故事，通过接触一些有趣的东西，潜移默化地引导他的思维，保护他的好奇心和求知欲。”
他目光深邃，带着一种跨越了时间长河的智慧。
“知识本身固然重要，但更重要的是获取知识的能力和思考问题的方式。这需要从小奠定基础。”
陈兰兰在一旁赞同地点点头。
“你爸说得对。他见识广，有耐心，让他来引导怀言，最合适不过。”
诛华和张慧婷见父母都如此说，便也不再反对，心中反而涌起一股期待。
第二天下午，诛怀言午睡醒来后，便被妈妈张慧婷带到了爷爷的书房。
诛皎的书房，对年幼的诛怀言来说，是一个充满了神秘色彩的地方。
高大的书架直抵天花板，上面摆满了密密麻麻的书籍，空气中弥漫着淡淡的墨香和旧纸张的味道。
诛皎没有一开始就教他认字或者算数。
他拿出了一套自己亲手制作的木质积木，形状各异，有立方体，长方体，圆柱，棱柱等等。
“怀言，我们来盖一座房子好不好？你看，用这个方方的做墙，用这个长长的做梁……”
诛皎的声音温和而富有感染力。
他引导着诛怀言观察不同积木的形状，思考如何组合才能搭建得稳固，如何在“房子”上留下窗户和门。
小怀言很快就被吸引住了，兴致勃勃地动手操作起来。
在搭建的过程中，他自然而然地理解了平衡、对称、空间等概念。
搭完了房子，诛皎又拿出一本绘有世界各国风光的画册，指着上面的图片，用讲故事的方式，给诛怀言讲述不同地方的人们如何生活，有什么样的动物和植物。
他没有灌输枯燥的知识，而是激发孩子的想象力和对广阔世界的好奇。
一个小时很快过去，诛怀言不仅没有感到丝毫疲惫，反而意犹未尽，拉着爷爷的手还想继续听故事。
看着孙子那双清澈明亮、充满了求知欲的眼睛，诛皎欣慰地笑了。
他知道，这是一块未经雕琢的璞玉，蕴含着无限的可能。
家族的希望，国家的未来，正是在这一代又一代的传承与超越中，得以延续和光大。
聪慧已显，接下来便是悉心引导，静待花开。