他把林天他们自发的善举批判得一文不值。
林天终于忍不住了，抬头冷冷地怼了一句：“那你说怎么办？难道像你一样，站在旁边给她喊‘加油’？”
“嘿！你还别说，精神鼓励也是重要的一环！”王昊脸皮厚比城墙，丝毫不受影响，“但光有精神鼓励，那是空对空！所以，我经过一上午的深思熟虑，制定了一套完整的援助方案！”
说着，他从身后摸出一张纸，“啪”地一下拍在桌上。
所有人都好奇地凑过去看。
那是一张手绘的表格，标题用艺术字写着——《“扶蔓”计划 V1.0 》。
当大家看清表格里的内容时，脸上的戏谑表情都渐渐变得严肃起来。
这份看似胡闹的计划书，内容却详尽到可怕。
总负责人： 杨明宇老师（待审批）
执行总监： 王昊（自封）
项目分工：
理科攻坚组：
组长： 林天（负责数学、物理的整体框架和难题攻坚）
副组长： 赵敏（负责化学、生物的细节梳理和错题答疑）
执行教练： 张伟（负责监督和陪伴，以及解答‘学渣级’物理问题）
公共课保障组：
组长： 陈静（负责语文、英语的笔记精华提供和作文思路辅导）
心理建设与后勤保障组：
组长： 王昊（负责日常谈心、打气，以及提供一切必要的物质支持，如：奶茶、夜宵等）
特约顾问： 赵敏（以亲身经历，提供“过来人”的心理疏导）
执行时间表：
每日晚自习后一小时： 理科攻坚组轮流值班，进行“一对一”小灶辅导。
每周三下午大课间： 公共课保障组进行知识点串讲。
每周五放学后： 心理建设组组织一次“团建”活动（形式待定，可以是聊聊天，也可以是去吃顿好的）。
最终目标： 帮助苏晓蔓同学，在下次大考中重返年级前50！
这份计划书，分工明确，权责清晰。
看完这份计划，连一向挑剔的林天都难得地没有再开口吐槽。他虽然觉得王昊很浮夸，但不得不承认，这个方案比他简单粗暴地扔几本笔记确实要周全得多。
赵敏看着计划书轻轻地点了点头。她尤其欣赏那个“心理建设组”，因为她知道，对于身处困境的人来说，精神上的支持有时比知识上的帮助更重要。
陈静则补充道：“我觉得很好，分工也很合理。只是……我们这样决定，会不会太想当然了？苏晓蔓她自己会愿意接受吗？”
这个问题问到了点子上。
王昊嘿嘿一笑，露出了狐狸般的表情：“这个问题，我早就想到了。所以，我们的第一步，不是执行计划，而是让苏晓蔓无法拒绝这份计划！”
他神秘地压低了声音，对众人说：“走，跟我来。我们现在，就去给她送一份让她无法拒绝！”