“但是！对于这次的暑期支教计划，我和在座的很多家长一样都持坚决的反对意见！”她的声音陡然拔高。
“第一，安全问题！您方案里写得轻巧，‘火车转长途大巴，部分路段需徒步’。杨老师，您知道那山路是什么样的吗？万一出个车祸怎么办？万一哪个孩子不小心摔下山崖怎么办？还有，山里蛇虫鼠蚁，孩子们要是有个过敏、中毒，连个像样的医院都没有，这个责任谁来负？”
“第二，卫生问题！同吃同住？杨老师，恕我直言，那里的卫生条件，我们想都不敢想！孩子们一个个细皮嫩肉的，要是吃坏了肚子，染上什么寄生虫，怎么办？那可是一辈子的事！”
“第三，也是最重要的一点，时间问题！高一结束，马上就是关键的高二了。这个暑假，别人家的孩子都在上补习班，为高二打基础。我们的孩子倒好，跑去山里‘学雷锋’？杨老师，这一个星期的时间，得落下多少课？这要是影响了将来的高考，这个损失谁来弥补？”
李芬的一番话条理清晰，逻辑严密，几乎说出了在场所有家长的心声。会议室里立刻响起了此起彼伏的附和声。
“王女士说得对！安全第一啊！”
“就是，我家闺女从小连碗都没洗过，让她去那种地方不是受罪吗？”
“杨老师，我们承认您的教学能力，但这次确实是有点想当然了。这可不是闹着玩的！”
反对的声浪一浪高过一浪，整个会议室仿佛变成了一个菜市场嗡嗡作响。
王海德的汗流得更欢了，不停地用手帕擦着额头求助似的看向杨明宇。
杨明宇却始终保持着平静。他耐心地听着，没有插话，没有反驳，只是时不时地点点头，仿佛在认真地记录着每一位家长的担忧。
直到反对的声音渐渐平息，所有人的目光再次集中到他身上，他才缓缓地按下了投影仪的遥控器。
“啪嗒。”
会议室的灯光暗了下来，一道光束打在了他身后的幕布上。
出现的不是什么数据分析，也不是什么教育理论，而是一张照片。
照片上，是一间教室。
说它是教室都有些勉强。那是由泥土和石块垒成的墙壁，上面布满了蛛网般的裂缝，阳光从墙壁的破洞里透进来，形成一道道斑驳的光柱。教室的窗户，是用几根木条钉成的框，上面糊着早已发黄的塑料布。
台下的嘈杂声瞬间小了许多。
杨明宇没有说话，按下了第二张照片。
照片的主角，是一个七八岁的小女孩。她穿着一件洗得发白、明显不合身的旧衣服，袖口磨破了，露出了里面黑瘦的手腕。她坐在一张用几块木板拼成的“课桌”前，手里攥着一根短得几乎快要握不住的铅笔头，正无比专注地在一个破旧的练习本上写着什么。她的脸蛋因为常年风吹日晒而显得黝黑粗糙，但那双眼睛却亮得惊人，像两颗黑宝石闪烁着光芒。
会议室里，陷入了一片诡异的寂静。