这话瞬间抓住了所有人的注意力。原本趴在桌上、一脸懒散的剑介猛地坐直，圆框眼镜后的眼睛亮了起来，脱口而出：“老师！除了陨石，还有其他可能性吗？”
“这位同学，下次发言记得先举手。”御神言温和地提醒，却还是接了话，“专家圈里流传过一些照片，显示冲击现场有巨人般的影像，还有巨大的翅膀——简单说，可能和外星人有关。”
教室瞬间炸开了锅：有人觉得是老师吸引学生的小把戏，有人拍着桌子说“我舅舅有这种照片，我见过”，还有人半开玩笑喊“我学习不好，原来也是外星人的锅”，更有人联想到一周前的使徒，笃定“那怪物就是外星人的先遣部队”。
御神言看着闹哄哄的课堂，眼底闪过一丝不易察觉的笑意——他要的，就是让这些孩子主动触碰“真相”的边缘。
第二堂课已经开始，同学们却完全没把语文老师放在眼里——大家都在个人电脑上热烈讨论外星人的可能性，屏幕上的消息一条接一条跳个不停。
突然，碇真嗣的电脑弹出一条聊天提示：“真嗣同学，你是泛用人形决战兵器的驾驶员吗？是或否。”
碇真嗣皱了皱眉，不想回答。早上冬二的抱怨还在耳边，他怕承认后又引来指责。可身后传来细碎的笑声，他转头一看，角落里的几个女生正笑着朝他摆手，还指了指他的电脑——原来是她们发的消息。
他迟疑了：女生们的眼神看起来没有恶意，或许承认了，就能打开话题、交到朋友？他告诉自己，绝对不是想收获崇拜，只是想融入集体而已。
最终，他敲下了一个“是”，发送了过去。
下一秒，整个教室像炸了锅！不知是谁把消息转发到了班级群，数十个同学瞬间围到碇真嗣座位旁，七嘴八舌地追问，完全无视了讲台前青筋暴起的语文老师。
“真的是你驾驶EVA吗？”
“那个巨大机器人就叫泛用人形决战兵器？”
“为什么会叫福音战士啊？”
“EVA都有什么武器？是靠电源驱动的吗？”
人群外，剑介装作整理课本的样子，耳朵却竖得老高，还悄悄拿出小本子记录——作为军事宅，这种“第一手情报”他怎么可能错过。
而走廊尽头，御神言正偷偷观察着教室里的骚动，忍不住笑了：“果然还是青春期的小孩，有点成就就想让全世界知道。十四岁，正是中二的年纪，要是我当年能驾驶EVA，说不定会在升旗仪式上向全校宣告呢。”
而教室里的学生们会知道“EVA”，甚至敢直接追问碇真嗣，根本不是偶然。就像他在历史课上故意透露第二次冲击的“独家秘闻”一样，关于EVA的基础信息，也是他悄悄散布出去的。
这一切都是为了接下来更加劲爆的谣言准备的前戏。
至于被围在中间的碇真嗣有点慌，又有点开心，完全不知道该怎么回答。