先是温钊那边，愁眉苦脸地来找她汇报：“大人，近日物料司送来的麻料，品质参差不齐，杂质颇多，需耗费更多人力筛选，且数量时有短缺，之前储备的库存眼看就要见底了。这《拼音启蒙》的加印和新教材的试印，怕是……要延误了。”
顾念一皱眉：“跟他们交涉了吗？”
“交涉了，”温钊无奈道，“物料司的人态度很好，只说近年关中麻料收成不佳，价格浮动，他们也是按章办事，正在尽力协调，请我们稍安勿躁。”
顾念一心里明镜似的，这肯定是洪栾那帮人搞的鬼！但对方做得滴水不漏，你抓不到任何把柄。她只能安抚温钊：“我知道了，你先尽量利用现有原料维持，我再想想办法。”
另一方面，蒙学讲堂终于草创完成，首批招募的三十名蒙童（主要是少府低级官吏和附近清白人家的孩子）和十几名由博士宫弟子及少府文吏组成的“学员教师”开始了第一天的拼音教学。
然而，课堂刚开没多久，就有两位皓首穷经的老博士，挂着和蔼的笑容，说是奉了李斯丞相之命前来“观摩指导”。
结果在课堂上，每当教员念出一个拼音，他们就要追问古音来源，质疑其与雅言的差异，甚至拿出相关篆书原型，指责某个简体字简化得“不伦不类”，“失了文字精魂”。
一堂生动的启蒙课，硬是被搅和成了学术辩论会。
小蒙童们听得云里雾里，原本觉得有趣的拼音也变得复杂起来。
负责教学的年轻博士宫弟子被问得面红耳赤，难以招架。
消息传到顾念一这里，她气得直跺脚：“这帮老学究！简直误人子弟！”但她又不能直接把人轰走，毕竟人家顶着“学术探讨”的名头。
最让她头疼的是萧何那边。
萧何做事极有条理，已经开始着手筛选常用字和构思教材框架，但需要查阅大量前人典籍作为参考和依据。
然而，守藏室的吏员却变得异常“恪尽职守”，调阅任何稍微珍贵些的竹简或帛书，都需要层层审批，反复核对身份和用途，效率极其低下。
“大人，”萧何依旧是那副沉静的样子，但眉宇间也带上了一丝不易察觉的凝重，“守藏室调阅典籍，较以往繁琐数倍。按此进度，编撰教材之事，恐要大大延后。”
顾念一揉着额角，感觉一阵疲惫。这些软刀子，比朝堂上正面硬刚难对付多了。她可以拿出跨时代的技术，却难以瞬间改变这盘根错节的官僚习气和千百年形成的学术壁垒。
“我知道了，萧先生，您先按计划进行，能查阅到什么就用什么，框架先搭起来。守藏室那边……我再想办法。”她不能让萧何这位大才把精力都耗费在扯皮上。
晚上回到府邸，顾念一对着系统面板发呆，积分还有不少，但一时也不知道该兑换什么来破局。
直接跟政哥告状？这点“小事”就去麻烦他，显得自己太无能了。而且对方手段隐蔽，没有真凭实据。