我听得目瞪口呆，背后微微冒汗。原来，看一份材料，不能只看它说了什么，更要看它没说什么；不能只看结论，更要看支撑结论的过程和逻辑。
“那我们……应该怎么看？”我追问道。
王伯年拿起他那支红蓝铅笔，在空白的稿纸背面随手画了一个简单的金字塔图形。
“看问题，要像剥洋葱，也要像建金字塔。”他缓缓说道，“首先，要占有充分的、真实的信息。不能光看这是塔基，基础不牢，地动山摇。”
“其次，要善于比较和鉴别。横向比较，和其他地区、其他行业比；纵向比较，和过去的历史数据、发展轨迹比。有比较，才有鉴别，才能看出特点和问题。”
“再次，要深入分析，探寻根源**。一个现象背后，往往是政治、经济、社会、文化多种因素交织的结果。要透过现象看本质，找到主要矛盾和矛盾的主要方面。这是塔身。”
“最后，才是提出有针对性的、可操作的政策建议。建议要建立在扎实的分析基础上，要符合实际情况，要考虑到各种可能的影响和后果。这是塔尖。”
他放下笔，看着我：“这四点，说起来容易，做起来极难。需要知识储备，需要实践经验，更需要不唯上、不唯书、只唯实的勇气和坚持。这就是‘实事求是’。”
“不唯上、不唯书、只唯实……”我喃喃地重复着这九个字，感觉重若千钧。在等级森严的机关里，要做到“不唯上”，需要何等的风骨和智慧？
“你还年轻，刚开始，不必急于求成。”王伯年的语气缓和下来，“先从最基本做起。以后看材料，不要只看结论，试着用我刚才说的方法去挑毛病，去找它没说的东西。看报纸，看文件，都要带着问题去看。慢慢养成习惯。”
“谢谢王老师！您这番话，真是让我茅塞顿开！”我由衷地感谢，感觉眼前仿佛打开了一扇新的窗户，看到了一个更深刻、更真实的世界。
“去吧。路还长。”王伯年挥了挥手，重新拿起了他的红蓝铅笔，再次沉浸到他的工作中去。
我回到座位上，心情久久不能平静。王伯年老师没有教我任何具体的公文格式或官场技巧，他教给我的，是一种思维方式，一种看问题的立场和方法。这比任何具体的技能都更为根本，也更为珍贵。
我看着玻璃板下那方砚台和“实事求是”四个字，它们仿佛被注入了新的灵魂。我知道，从今天起，我观察这个世界的目光，将不再一样。王伯年老师，这位沉默寡言的引路人，已经开始为我点亮前行的灯塔。