e在楚梦瑶雷厉风行、高屋建瓴的宏观讲解和苏梅梅脑洞大开、活跃气氛的踊跃提问之间。
林浅浅所扮演的角色，就如同最细腻坚韧的粘合剂和最稳固可靠的基石。
她的话总是很少，声音轻柔，但每一次开口，都精准地落在最关键之处。
她的主要职责被楚梦瑶明确指定为记录，但她绝不仅仅是一个被动的记录员。
她总能在楚梦瑶语速极快的讲解间隙，或是苏梅梅抛出又一个天马行空问题的当口。
用她那细弱却异常清晰、带着一丝怯生生却不容忽视的语调。
进行一些极其精准、往往能切中要害的补充和提醒。
例如，当楚梦瑶用极快的语速讲解完一个复杂公式的推导过程后。
林浅浅会轻轻举起手，小声补充道：“班长，这个地方……这个转换步骤。”
“去年十月份的月考数学卷最后一道填空题，考过非常类似的变形技巧。”
“当时很多同学都忽略了讨论分母不为零的前提条件，导致整题失分……”
楚梦瑶会微微颔首，语气依旧平淡却带着认可：“嗯。补充到位。记入易错点总结。”
苏梅梅则会恍然大悟，拍一下脑袋：“啊！对！我想起来了！我那次就栽在这个坑里了！”
又例如，当洛尘尝试用一种新颖但略显跳跃、步骤繁多的思路解完一道难题。
楚梦瑶表示思路可取但指出计算过程过于繁琐时。
林浅浅会怯生生地再次举手，声音更小了些：“那个……洛尘同学的方法在第三步的时候。”
“如果……如果不采用代数展开，而是尝试用三角换元替代，引入辅助角公式。”
“是不是计算量会小很多？必修四课本第X页的例题三，有提供过类似的简化思路……”
洛尘闻言一愣，仔细在脑中推演片刻，眼神一亮：“对啊！这个替换更巧妙！浅浅你太细心了！”
楚梦瑶也会投去一丝赞许的目光，言简意赅地评价：“很好。注重效率优化。将此技巧记入方法总结栏。”
再例如，当苏梅梅问了一个特别冷僻、明显超出考纲范围的问题。
楚梦瑶眉头微蹙，准备直接以“超纲，不予讨论”驳回时。
林浅浅会快速地翻动自己那本厚厚的、贴满各色标签的错题本和真题集。
小声地、却异常坚持地提出：“这个知识点……虽然现行教材大纲没有明确要求。”
“但……但《近五年高考真题精编》物理分册，第X套模拟题的第X题。”
“其背景材料涉及到了这个原理的初步应用，了解一下可能对理解相关模型有帮助……”
楚梦瑶会沉吟一下，然后调整决定：“可适当进行背景拓展，不作为考核要求。林浅浅，课后将相关题目整理出来，供有兴趣的同学参考。”