6 排比修辞
作者用三个句型相似的“即使……也还……”的排比句，来论证学习木工手艺会获得不同的程度和水平，即使是最低的程度，“也还不至于糟蹋东西”。这组排比句的作用在于说明木工手艺并不卑贱，它也有着独特的职业价值。
第三，我要问他：你是不是以为做写家比做别的更轻而易举呢？7比如说，做木匠，须学好几年的徒，出师以后，即使技艺出众，也还不过是默默无闻的匠人；治文艺呢，你可以用一首诗，一篇小说，而成名呢？我告诉你，你这是有意取巧，避重就轻。你要知道，你心中若没有什么东西，而轻巧地以一诗一文成了名，名适足以害了你！名使你狂傲，狂傲即近于自弃。名使你轻浮、虚伪。文艺不是轻而易举的东西，你若想借它的光得点虚名，它会极厉害地报复，使你不但挨不近它的身，而且会把你一脚踢倒在尘土上！8得了虚名，而丢失了自己，最不上算。
7 段落中心句
8 拟人修辞
此处，作者把看不见摸不着的“文艺”拟人化，用“厉害地报复”“一脚踢倒”等短语，形象地说明了“文艺不是轻而易举的东西”。若想真正投身于文艺创作，就要做到淡泊明志，切勿因名利丢失了自己。
第四，我要问他：你若干文艺，是不是要干一辈子呢？9假若你只干一年半载，得点虚名便闪躲开，借着虚名去另谋高就，你便根本是骗子！我宁愿你死了，也不忍看你做骗子！你须认定：干文艺并不比做木匠高贵，可是比做木匠还更艰苦。在文艺里找慈心美人，你算是看错了地方！
9 段落中心句
第五，我要告诉他：你别以为我干这一行，所以你也必须来个“家传”。10世上有用的事多得很，你有择取的自由。我并不轻看文艺，正如同我不轻看木匠。我可是也不过于重视文艺，因为只有文艺而没有木匠也成不了世界。11我不后悔干了这些年的笔墨生涯，而只恨我没能成为好的写家。做官教书都可以辞职，我可不能向文艺递辞呈，因为除了写作，我不会干别的；已到中年，又极难另学会些别的。这是我的痛苦，我希望你别再来一回。不过，你一定非做写家不可呢，你便须按着前面的话去准备，我也不便绝对不同意，你有你的自由。你可得认真地去准备啊！
10 段落中心句
11 逻辑严谨
我们的世界是丰富多彩的，就职业而言，各种各样的职业组成了五彩缤纷的世界。此处，作者亮出了自己对文艺的看法，不轻看但也不过于重视，对于木匠也是一样。逻辑严谨，令人信服。
阅读赏析
老舍先生的这篇《文艺与木匠》，创作于1942年。当时的先生是三个孩子——舒济、舒乙、舒雨——的父亲，而他最小的女儿舒立还尚未出生。探究创作本文的主要原因，先生大概是为了给孩子们做职业选择的启蒙，次要原因呢，也或许是为了总结自己多年的文艺写作之路。不管怎样，这篇短小精悍又干货满满的文章问世了，并且一直流传至今。
文章一开头，先生就介绍了木匠的两个态度，并巧妙地引出对文艺写家的思考。尤其在论证“五点经验之谈”时，先生仍不忘适时地拿“木匠”来做对比，使整篇文章与标题相互呼应，不厚此薄彼，时时围绕文章标题与中心展开论证。这一点，是除了先生在文中谈到的五点宏观经验外，值得我们学习的、最基本也最宝贵的一条写作经验。
写作犹如用圆规画圆，标题和中心就是圆心，而整篇文章的论述都应在合适的半径里面。这样画出来的“圆”才柔顺饱满，才是一篇结构严谨、中心明确的好文章！
阅读延伸
1.在议论文中，段落分论点或段落中心句的使用频率很高。请你说说这样行文的好处。
2.从议论文常见命题形式来看，与本文标题类似的有以下三种：关系型（如：个人和集体）、对比型（如：自卑与自负）、比喻类（如：科学家和春蚕）。你是否取过此类工整又对称的标题呢？是如何展开论证的呢？