4 反差、衬托
众人一同欢歌，此时茶店气氛达到**。“苦雨”“荒山”与茶店的“温暖”形成强烈反差，并通过“闹”一词，展现了热闹的气氛和众人欢畅的心情。在写作过程中，可以采用语义对立或相差较大的词语，通过对比来烘托人物感情，使感情的表达更充沛饱满。
5 铺垫
作者在此处为结尾升华主题做了铺垫，强调并非只靠专业乐器及专业人士才能体会到音乐的趣味。
两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思。钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具，制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常小曲。虽然音色不比小提琴优美，装配得法，其发音也还可听。这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。6倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》—般流行于民间，其艺术陶冶的效果，恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些依依。（曾经搪塞他们说：“下星期再来！”其实恐怕我此生不会再到这三家村里去吃茶且拉胡琴了。）若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了。
6 排比
正因为胡琴普通才便于推广，处处可见说明了胡琴的高普及度，作者连用四个“有之”，语意上更显强调。
阅读赏析
丰子恺先生不仅是我国著名的漫画家，还是享誉文坛的散文大家，其散文和他的漫画一样，平淡中生妙趣，朴实中见深意。
这篇《山中避雨》便通过记述一件琐细小事，传递出了深刻的人生道理。文章以平实轻快的语言记录了作者带两个女孩（作者的两个女儿）去西湖山中游玩，却突逢大雨，然后进茶店躲雨，接着借琴欢唱，最后与众人依依惜别的全过程。通过描写女儿的心情由苦闷到欢喜、“我”的心情由扫兴到感兴、茶店的氛围由寥落变热闹这三方面，由情化理，自然连贯地传递出“乐以教和”的主旨思想，且作者并未就此打住，而是进一步将主题升华，认为只有将音乐推广至民间、普及至全民，才算真正的“乐以教和”。在感情描写方面，文章循序渐进，随着情节的推进，人物情绪由低渐高，波澜起伏，吸引读者沉浸其中。全文语言平易朴实、自然洒脱，营造了悠长深远的意境，抒发了真挚动人的感情，就像丰子恺先生的漫画、书法一般，写意传神、风采飞扬，值得我们一读再读、一品再品。
阅读延伸
1.作者不愿使女孩们“大人化”，这句话应如何理解？
2.结合本文，就“山色空蒙雨亦奇”这句诗谈谈自己的认识。
3.请用简练的语言对作者在感情描写方面的语言特色做概括总结。