在学习这件事情上，有的孩子只要跟着学校老师的节奏就能学好，但更多的孩子需要家长的帮助。如果家长的指导方法得当，孩子就会如虎添翼，学得更轻松、更优秀。
我女儿上中小学的时候，在英语这门课上花费的时间最少，学得也最轻松，成绩却是最好的。经常有家长向我请教怎么辅导孩子学英语，r>
第一，培养每天听英语的习惯，锻炼听说能力。
我女儿是从小学一年级开始学英语的。从小学一年级一直到高三毕业，每个学期学校发的英语课本都有配套的磁带。所以，我每天都会让女儿听磁带。具体是怎么做的呢？就是每天晚上她一上床，我就打开录音机，给她播放磁带。
这个做法，我是受了女儿小时候听故事的经验启发。从女儿三岁开始，我只要有空就会给她读书、讲故事。除此之外，我还买了当时市面上出售的故事磁带，实在忙不过来的时候，我就让女儿一边玩耍，一边听磁带。听了一段时间以后，我发现女儿能把听过的很多故事一字不差地复述下来，有声有色地讲给小朋友们听。
所以，当女儿开始学英语时，我就在想：这个听故事的办法可不可以复制到听英语上呢？抱着试试看的心态，我每天晚上给女儿播放磁带，磁带分A、B面，一面正好半小时，半小时后，磁带放完了，女儿也睡着了。有时候，一面还没听完，女儿就迷迷糊糊睡着了，我也不在意，第二天晚上再翻过另一面让她听。也许是英语磁带并不吸引人，她完全不像小时候听故事那样兴奋，但是收到了和听故事同样的效果。听了一段时间后，女儿就把英语课文都背熟了。而且，她模仿声音的能力很强，发音几乎和磁带里一模一样。每天上英语课，女儿可以很轻松地跟上老师的节奏，听力和发音也经常得到老师的夸奖。
在周围的小朋友周末都忙着上各种英语课外班的时候，女儿就这样跟着学校老师正常学习，晚上听磁带练听力和口语，没有参加任何课外班。
现在的英语学习资料五花八门，磁带已经不多见了，家长可以让孩子听相关平台的音频，媒介虽然不同，但功效是一样的。
第二，总结规律，帮助孩子快速记单词。
一、二年级的时候，老师只让学生练习口语和听力，没有让他们记单词。这其实是遵循了语言学习的规律。
我们都知道学习母语的过程，孩子在没有发展出语言能力之前，都是在听别人说话。神奇的是，许多孩子一开始说话就语出惊人。比如一个三岁小孩，虽然不认字，也不会写字，但基本上已经掌握了一门语言。事实上，孩子在不会说话之时已经听会了许多语句，所以后来才能从嘴里说出来。学习英语先从听开始，然后说，最后再到读和写，这个顺序是合理的。
我女儿上三年级后，老师开始让学生记单词。一天，女儿回来告诉我，老师让默写单词，她只写出五个，挨了批评。当时我并没有太在意，只是安慰她说“下次会好的”。然而，下次老师听写时，她记住的单词依然很少，回来告诉我的时候明显很沮丧，差一点就哭了。
于是我翻开女儿的课本，发现从一年级到三年级，其实总共没学多少单词。我想了一个办法：把所有的单词按照发音规则分别列出来，比如“book, look,school”“bed, get, set”。辅音也是如此，字母b、p、t等分别发什么音，也列出来。这样列出来以后，我就跟女儿一起读，并告诉她：“英语单词的发音一般都是有规则的，相同的字母或者字母组合的发音也基本相同，只有个别会发不同的音。”
我告诉她根据这样的规则，以后看到一个单词，差不多就可以读出来了；听到一个单词，也差不多可以写出来。几次过后，女儿就知道该如何记单词了。从此，我再也没有听到她回来唠叨不会默写单词的事情。